给你五个完全没有办法反驳的理由为什么Think不是很留七岁的孩子这道教材我已经教了快八年多时间这段时间遇到了很多家长觉得自己孩子英语水平很好启蒙三岁就已经开始做了现在子归量多到了1500-2000听力 口语 阅读基本是没有问题问题来了是不是就可以开始学Think绝对不可以不是因为孩子不够优秀是因为Think教材呢根本就不是给第0瓦设计的第一个理由认知根本对不上Think教材的核心是什么培养批判性思维社交媒体该不该管控职业选择看新曲还是前景非常抽象的话题你家孩子六岁七岁在看动画片在玩玩具呢他能理解这些社会热点背后的逻辑吗根本不可能因为他的思维还听流贼具体现象这个阶段能让他分析辩证观点就像让幼儿园的小朋友去学术学公式呢单主任是伪男人学了也是白学第二个理由就是语言层级完全端层的你不要觉得孩子会了几千个单词能聊一些日常的话题就叫语语好了因为他的词汇量全是生活化很具象化比如说一些水果玩具衣服等等但是Think它里面全是学术化四边性的这种表达比如说论证观点逻辑关系这俩根本就不是一个语言频道孩子看着单词感觉认识凑在一起就懵了想说又说不出来这不就是打击孩子的自信吗第三个教材主题和孩子的生活彻底妥协Think是给10到16岁左右的青少年设计的聊的都是青春期成长社会现象学术预备这些话题你让6、7岁的孩子去聊职业规划或者是环保责任他连职业到底是啥都不太清楚怎么能成成功名学习没有功名就变成了四季英辈完全违背了英语学习的初衷第四个既能要求超出孩子的能力的边界你看Think每一个的娘都是要做解构化的写作小组辩论、公开表达这些不仅仅是需要很扎实的语言能力还得有逻辑组织能力长时间的专注力你说孩子能专注的话2、30分钟去分析一个话题吗大概6、7岁的孩子是没有这个能力的最后只能让家长催孩子哭反而让孩子更讨厌英语第五个非常重要从科学角度来看这样做了就是违背了二月息得的核心规律你看孩子英语学习讲究的就是N加1就是现在语言的基础稍微高一点点孩子现在是什么样的水平就这个N基础的听说具象词汇但是Think直接调到了N加3甚至N加4这个难度的跨度太大了根本就没有办法理解和吸收看似是学习但是孩子绝对没有办法掌握这些能力的所以真的不要盲目更疯不是Think教材不好实在根本就不适合第2英的孩子孩子英语学习迅迅渐进比什么都重要不要让朝前变成劝退